為建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校于11月18日在治學(xué)樓四層學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦2021年教師教學(xué)能力培訓(xùn)開班儀式。校黨委書記樹學(xué)峰為本次培訓(xùn)班作首講報(bào)告。校領(lǐng)導(dǎo)班子、省內(nèi)知名教學(xué)專家代表共同出席本次開班儀式。學(xué)校全體教師、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人及各職能部門負(fù)責(zé)人參會(huì)。開班儀式由副校長吳淑琴主持。
吳淑琴指出，這是山西工學(xué)院歷史上的第一次教師培訓(xùn)，是一個(gè)新的開始。此次培訓(xùn)，是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)的重要組成部分。本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了25位省內(nèi)知名教學(xué)專家，利用周末集中培訓(xùn)11天。培訓(xùn)班將呈現(xiàn)高校教學(xué)的整體脈絡(luò)，有理念更新、方法探究、有效設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、技能實(shí)戰(zhàn)演練、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等版塊，同時(shí)充分結(jié)合了教學(xué)觀摩、教學(xué)沙龍、科研能力提升等專項(xiàng)活動(dòng)。她勉勵(lì)全體學(xué)員要勇于砥礪奮斗，牢記初心和使命，為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大會(huì)在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開序幕。校長吳躍煥進(jìn)行動(dòng)員講話。她對(duì)支持學(xué)校發(fā)展的各位專家致以誠摯的問候和由衷的感謝，對(duì)參加教學(xué)能力培訓(xùn)的全體教師學(xué)員表示熱烈的歡迎。她指出，教師是立教之本，興教之源，是教育發(fā)展的第一資源；促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵在教師。她希望青年教師能珍惜機(jī)會(huì)、努力學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中；希望青年教師不辭辛苦、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合起來，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平；希望青年教師虛心求教、各位專家傾其所有，讓大先生們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校落地生根；希望教學(xué)培訓(xùn)工作組強(qiáng)化管理服務(wù)意識(shí)，做好培訓(xùn)組織、后勤保障、疫情防控工作，使這次培訓(xùn)班達(dá)到預(yù)期效果。
樹學(xué)峰以《如何做一個(gè)好老師---我的一點(diǎn)理解》為題作首講報(bào)告。他結(jié)合自身經(jīng)歷及30多年的教育教學(xué)實(shí)踐思考、感悟、理解，對(duì)“如何成為一個(gè)好老師”進(jìn)行了有溫度、有深度、有維度的分享。
他指出，師德師風(fēng)建設(shè)的主體是老師，關(guān)鍵是師生關(guān)系，主要體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中（包含教學(xué)體現(xiàn)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)組織能力、教師口才、教師禮儀）。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就是對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，要踐行以學(xué)生為目的的教育體制。在教育教學(xué)過程中，教師要講好一堂課，首先做到三階段式認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)做好課堂思政、課堂講授、課堂互動(dòng)。他說道：“‘教師’二字進(jìn)行字形拆解，即代表著品德、文化、思辨、價(jià)值。做一個(gè)好老師，要以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做‘四有’好老師，當(dāng)好‘四個(gè)引路人’，堅(jiān)守‘四個(gè)相統(tǒng)一’”。他強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為一流大學(xué)。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。辦好我國高校，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作。他說道：“一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感受到自己的孩子是目的一樣，感受到學(xué)生是目的。給教師適用強(qiáng)制措施的權(quán)力應(yīng)該盡可能少，使學(xué)生對(duì)其尊重的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時(shí)，教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術(shù)家和詩人。為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸引一個(gè)光的海洋。教師之為教，不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也”。最后，他從辦學(xué)定位、辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并希望全體教師做到師德為先、教學(xué)為要、科研為基、發(fā)展為本，努力成為新時(shí)代的“四有”好老師，勵(lì)精圖治，向上向善，立德樹人，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人，為學(xué)校成為省內(nèi)應(yīng)用型高校的排頭兵這一階段目標(biāo)而共同奮斗。
