1月22日下午，我校在治學(xué)樓第一會議室召開學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審工作總結(jié)會。校黨委書記樹學(xué)峰出席會議。副校長吳淑琴主持會議。教務(wù)部負(fù)責(zé)人，各二級學(xué)院院長、部分黨總支臨時負(fù)責(zé)人、組織員、專業(yè)負(fù)責(zé)人參會。
教務(wù)部負(fù)責(zé)人對學(xué)校9個學(xué)院11個學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審工作的普遍性反饋意見、相應(yīng)的改進(jìn)措施及下一步學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審計劃作了專題匯報；各二級學(xué)院院長/黨總支臨時負(fù)責(zé)人結(jié)合各自的評審反饋意見，對標(biāo)學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，分別匯報了整改計劃、擬改進(jìn)措施以及2024年相關(guān)計劃，總結(jié)了有關(guān)開展經(jīng)驗與存在不足，進(jìn)一步理清了下一階段迎評工作的工作思路與重點。
吳淑琴在主持發(fā)言中指出，本次會議既是對學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審工作的總結(jié)會，也是對相關(guān)人員的業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)會。相關(guān)責(zé)任人要充分認(rèn)識加快發(fā)展的緊迫性，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在全面總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深刻反思不足，找準(zhǔn)問題根源，加強(qiáng)整改落實。對標(biāo)評估要素，充分挖掘、利用校內(nèi)資源，集全校之力進(jìn)行資源整合，進(jìn)一步凝練專業(yè)特色，深化完善基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，突出專業(yè)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行管理，凸顯應(yīng)用型特色人才培養(yǎng)模式。抓好假期窗口期，早謀劃、早部署、早實施，強(qiáng)調(diào)過程材料積累，切實規(guī)范檔案管理，注重質(zhì)與量的統(tǒng)一，高標(biāo)準(zhǔn)開展下一輪學(xué)士學(xué)位評估專業(yè)的各項準(zhǔn)備工作。同時，建立完善校內(nèi)評估常態(tài)化工作機(jī)制，推動學(xué)校本科教學(xué)工作水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作躍上新的臺階。
樹學(xué)峰作總結(jié)發(fā)言。他對大家在學(xué)校人才培養(yǎng)工作中作出的付出、思考及成績表示感謝，并指出，學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估，是對學(xué)校辦學(xué)治校綜合能力的整體診斷，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的推動和促進(jìn)意義。堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，做好人才培養(yǎng)工作，是全校上上下下的共同責(zé)任，也是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的最大交匯點。對于學(xué)校來說，要強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識，找準(zhǔn)差距、抓實整改，學(xué)習(xí)經(jīng)驗、推動趕超，加深思考、深化路徑，點上突破、面上推進(jìn)，真正把習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述精神落到實處，堅決在人才培養(yǎng)上作出山工貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出堪當(dāng)重任的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。他強(qiáng)調(diào)，彰顯應(yīng)用型辦學(xué)特色，要扎下根來把方向定在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上，將區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求細(xì)化到人才培養(yǎng)特色上。校企合作、產(chǎn)教融合的突破點是人才培養(yǎng)，以人才培養(yǎng)為開端，克服“上不著天、下不著地”傾向，打開、拓展合作機(jī)會，并在合作育人的過程中建立起互信。高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)不是一朝一夕能夠建成的，如同登山，并非一蹴而就就能登上頂峰，重要的在于堅持攀登。要堅持“一盤棋”思想，以學(xué)生培養(yǎng)為方向，以項目化管理為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、基層教學(xué)組織體系建設(shè)、實驗室建設(shè)等，更好地為教學(xué)服務(wù)、為人才培養(yǎng)服務(wù)，并使人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向深入到每一位師生的認(rèn)知和實踐中。他要求，以本次學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審工作總結(jié)會為契機(jī)，與會人員要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，找準(zhǔn)銜接點、新起點、關(guān)鍵點，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范和表率作用，帶動“絕大多數(shù)”更好地?fù)?dān)負(fù)起作為黨員、教師的責(zé)任，實現(xiàn)自我完善、自我革新、自我提高，走出向高質(zhì)量發(fā)展超越的堅實腳步，一步一個腳印扎實推動省內(nèi)應(yīng)用型高校排頭兵建設(shè)。
